Une semaine slovaque inoubliable pour les apprentis du CFAA71
Les apprentis de terminale CGEA et agroéquipement du site de Gueugnon du CFAA de Saône-et-Loire, accompagnés des apprentis de terminale du site de Fontaines, ont vécu une expérience pédagogique majeure en Slovaquie. Une semaine complète d’immersion qui a permis à ces futurs professionnels de l’agriculture de découvrir les pratiques d’exploitation d’Europe centrale, tout en s’ouvrant à une nouvelle culture.

Un échange franco-slovaque pérenne
Ce déplacement s’inscrit dans un partenariat durable entre le CFAA de Saône-et-Loire et le lycée agricole de Dunajská Streda, en Slovaquie. Les liens entre les deux établissements se sont tissés au fil du temps, et les élèves slovaques avaient déjà fait le voyage en France en juin dernier. Cette réciprocité permet aux jeunes des deux pays de confronter leurs pratiques, d’échanger sur leurs formations respectives et surtout, de sortir de leur zone de confort pour découvrir d’autres horizons.

Dès leur arrivée, les apprentis ont été accueillis chaleureusement au lycée de Dunajská Streda avant de partir à la découverte de cette ville de 23 000 habitants, où cohabitent harmonieusement communautés slovaque et hongroise. Une première immersion qui a donné le ton d’une semaine placée sous le signe de l’ouverture et de la curiosité.
De Vienne à Bratislava : une plongée dans l’histoire européenne
Le programme ne se limitait pas aux visites agricoles.
Dès le premier jour, le groupe s’est rendu à Vienne, capitale autrichienne située à seulement une heure de route de Bratislava. L’occasion pour ces jeunes ruraux de découvrir le faste d’une métropole impériale et de prendre conscience de la proximité géographique et culturelle entre ces pays d’Europe centrale.
Plus tard dans la semaine, c’est Bratislava elle-même qui s’est dévoilée aux yeux des apprentis. Le château, édifié au XVe siècle puis rénové dans un style baroque au XVIe siècle sous l’impulsion du roi Ferdinand, trône majestueusement sur les hauteurs de la ville, offrant une vue plongeante sur le Danube. Ce fleuve mythique, que les jeunes ont pu observer le pont Ufo avec son restaurant panoramique de 140 places, constitue l’artère vitale de cette région.

La visite de la cathédrale Saint-Martin, imposante construction gothique de 69 mètres de long culminant à 85 mètres de hauteur, a marqué les esprits. C’est entre ces murs que furent couronnés 10 rois, 1 reine et 7 épouses royales de la dynastie des Habsbourg. Un lieu chargé d’histoire qui témoigne du rôle central de Bratislava dans l’ancien empire austro-hongrois. Les apprentis ont également découvert le palais présidentiel, où est élu pour cinq ans le président de la République slovaque – actuellement Peter Pellegrini – ainsi que la porte Saint Michel, restaurée en 2023, qui culmine à 50 mètres et arbore au sol des couronnes symbolisant les couronnements royaux. Sans oublier la statue du Slavín, émouvant mémorial rendant hommage aux soldats russes tombés en avril 1945 lors de la libération de la ville.
L’agriculture slovaque à grande échelle
Le mardi a marqué le début des visites techniques avec la découverte de la ferme de Sokolce, une exploitation qui illustre parfaitement les dimensions de l’agriculture slovaque moderne. Les chiffres donnent le vertige : 6 800 hectares dont 2 500 hectares de blé dur destiné notamment à la production de pâtes, 1 000 hectares d’orge d’hiver, 400 hectares d’orge de printemps, 600 hectares de tournesol, 1 000 hectares de soja et le reste en maïs. Côté élevage, l’exploitation compte 800 vaches laitières sur un cheptel total de 2 000 bovins, produisant 22 000 litres de lait par jour et 12 000 tonnes d’ensilage annuellement, avec une pluviométrie moyenne de 450 millimètres.
Cette même journée, le groupe a été impressionné par le barrage de Gabčíkovo, imposante construction sur le Danube qui témoigne de la maîtrise technique au service de l’énergie hydraulique. Entre prouesse d’ingénierie et calme du fleuve, ce site dégage une force tranquille. La journée s’est achevée par la visite de la ferme Both S.R.O à Patãs, spécialisée dans la culture de carottes et de panais, offrant une nouvelle perspective sur les méthodes d’exploitation locales.
Une ville engagée pour l’environnement
Le mercredi, après la découverte du musée Csallóközi Múzeum, les apprentis ont été reçus à la mairie de Dunajská Streda par l’adjoint au maire. Cette rencontre institutionnelle a permis de comprendre les enjeux d’une ville slovaque moderne. La municipalité mène plusieurs projets environnementaux ambitieux dont le développement des véhicules électriques, la mise en place de panneaux solaires sur toits…
La diversité culturelle de la ville se reflète dans son offre éducative, avec plusieurs lycées proposant des enseignements en slovaque et en hongrois. Côté sport, Dunajská Streda brille particulièrement au football et au handball. Le club de foot, qui arbore les mêmes couleurs que le FC Gueugnon, évolue dans l’impressionnant stade MOL Aréna de plus de 12 000 places, et le club de handball développe activement les sections jeunes.
Les apprentis ont d’ailleurs pu assister en soirée à un match de handball opposant le HC DAC Dunajská Streda au Házeá Kynzvart, vivant ainsi l’ambiance sportive locale.
Maraîchage durable et coopération locale
L’après-midi du mercredi a été consacré à la visite de Top Toma s.r.o. – Green Coop, une coopérative slovaque rassemblant des producteurs de tomates autour de valeurs fortes : solidarité, efficacité et respect de l’environnement. Cette structure propose une vingtaine de variétés cultivées localement et récoltées à maturité pour garantir qualité et saveur. Si les tomates sont actuellement vendues fraîches, la coopérative envisage à terme de développer la transformation.


L’engagement dans une agriculture durable se traduit concrètement par l’utilisation de techniques de lutte biologique et la réduction drastique des pesticides. Green Coop joue ainsi un rôle majeur dans le développement régional en créant des emplois, en soutenant les producteurs locaux et en contribuant à la préservation des ressources naturelles et de la biodiversité. Un modèle qui a particulièrement interpellé ces futurs professionnels français, sensibilisés aux enjeux environnementaux dans leur formation.
John Deere et la forteresse de Komárno


Le jeudi, après la visite de l’imposante forteresse de Komárno, témoignage de l’architecture militaire de la région qui a abrité plus de 6 000 soldats russes jusqu’en 1992, le groupe s’est rendu chez le concessionnaire John Deere Agroservis. Cette visite technique très attendue a débuté par la découverte du parc de matériel : moissonneuses-batteuses, cueilleurs, charrues, déchaumeurs et autres outils de travail du sol dernier cri. Le commercial du concessionnaire, qui s’est montré particulièrement ouvert aux questions et a apprécié l’humour du groupe, a présenté l’entreprise : 11 sites en Slovaquie, 31 ans d’existence, une philosophie basée sur la proximité avec les exploitations agricoles et un service réactif et de qualité.
Les apprentis ont ensuite pu explorer librement le reste du parc, notamment les tracteurs, montant dans les cabines et immortalisant ces moments par de nombreuses photos. Une expérience qui a ravi ces passionnés de machinisme agricole. Avis aux amateurs : le concessionnaire, victime du manque de main d’oeuvre dans le secteur agricole, embauche, à condition de parler correctement l’anglais.
Les voyages forment la jeunesse
Ce séjour slovaque illustre parfaitement l’importance des mobilités internationales dans les formations agricoles. Au-delà de la découverte de nouvelles techniques d’exploitation et de l’observation de systèmes agricoles différents, ce voyage obligatoire dans le cursus permet aux apprentis de développer des compétences essentielles : hormis l’ouverture d’esprit, adaptabilité, autonomie et sens du collectif, les jeunes ont pu percevoir l’importance de maîtriser la langue anglaise. Sortir de son territoire, confronter ses pratiques à celles d’autres pays européens, découvrir une culture différente tout en tissant des liens avec des jeunes slovaques partageant la même passion pour l’agriculture : voilà ce que ces quelques jours ont apporté aux jeunes qui ont participé à ce voyage.
Le partenariat entre le CFAA de Saône-et-Loire et le lycée de Dunajská Streda a vocation à perdurer et à s’enrichir. Les échanges entre jeunes Français et Slovaques créent des ponts durables et contribuent à la construction d’une Europe agricole solidaire et innovante. Car si les techniques varient d’un pays à l’autre, la passion du métier et l’attachement à la terre restent des valeurs universelles qui transcendent les frontières. Pour ces apprentis, cette semaine restera un souvenir marquant de leur formation, un moment où l’apprentissage s’est fait grandeur nature, entre découvertes culturelles et rencontres professionnelles. Une expérience qui confirme cet adage intemporel : les voyages forment la jeunesse, surtout quand ils allient si bien pédagogie, ouverture culturelle et passion agricole.
Ce projet a bénéficié du soutien financier de la Région Bourgogne–Franche-Comté, dans le cadre de l’appel à projets “Apprentissage”.

Journée Portes Ouvertes 2026
EPLEFPA Fontaines Sud-Bourgogne
Sites du CFA 71 :

🎨 Les 1ères STAV en sortie culturelle au musée Courbet d’Ornans !
Direction le musée Courbet à Ornans pour découvrir l’exposition « Marcher dans le paysage », en lien direct avec le texte de George Sand – La Forêt de Fontainebleau étudié en cours 🌳📚

Une visite inspirante dans le cadre de la préparation à l’épreuve orale du bac de Français, où les élèves ont pu admirer de magnifiques œuvres prêtées par le musée d’Orsay : Renoir, Sisley, Corot… ✨
Une belle immersion entre art, nature et littérature ! 🎓🎨




Visite de la plateforme CA-SYS de l’INRAE à Bretenière par les BTS ACS’Agri 1
Ce jeudi, les étudiants de BTS ACS’agri 1 voie scolaire ont visité la plateforme CA-SYS de l’INRAE à Bretenière

Cette plateforme a pour objectif de :
Mettre au point et évaluer des systèmes agroécologiques ;
Étudier la transition vers ces systèmes agroécologiques (maitrise technique et évolution des pratiques, suivi des performances pendant la période transitoire de déplacements des équilibres écologiques,…) ;
Sélectionner des variétés adaptées à des systèmes agroécologiques (tolérantes aux multi-stress, favorisant les interactions plantes-microorganismes, …) ;
Depuis 2017, l’INRAE teste sur 120 ha 3 modes de pratiques culturales en zéro phyto :
- agriculture en semis direct
- agriculture avec travail du sol
- système mixte combinant parcelles en semis direct et parcelles avec travail du sol
Les étudiants ont participé à différents ateliers permettant de découvrir et comprendre le fonctionnement de la plateforme : expérimentation en agroécologie, suivi de la biodiversité et des régulations biologiques, interactions bénéfiques pour une agriculture durable. Ils ont également pu échanger avec des élèves ingénieurs de l’Institut Agro Dijon sur la poursuite d’études en école d’ingénieurs.
📌 MIL (Module d’Initiative Locale) – BTSa CFAA71 : site de Gueugnon
Nos étudiants ont vécu trois journées riches en découvertes et en échanges !
Jour 1 :
Rencontre avec deux producteurs de spiruline : François (Spiruline d’Orpierre), installé depuis 18 ans, et Vincent (Spiruline des Sources), installé depuis 3 ans. Tous deux ont partagé leur passion, expliqué leurs méthodes de production et livré une vision engagée et confiante sur l’agriculture durable et l’avenir de leur filière.


Jour 2 :
Randonnée dans le Parc des Écrins jusqu’au « Saut de Laïre », un ancien chemin de contrebandiers longeant le Drac bleu. Entre brebis, marmottes, vautours et les superbes couleurs d’automne, les étudiants ont pleinement profité de ce moment en pleine nature.
L’après-midi, visite culturelle du château de Tallard, construit au XIVe siècle, véritable forteresse jusqu’au XVIIe siècle et abritant une magnifique chapelle de style gothique flamboyant.



Jour 3 :
Matinée à la miellerie de l’Osière, où Stéphanie et Ruben ont présenté leur activité et expliqué l’impact du réchauffement climatique sur la floraison, le comportement des abeilles et l’adaptation nécessaire des pratiques apicoles.


L’après-midi, découverte de la bergerie de Châteaurobert, spécialisée en brebis laitières Lacaune, transformation et vente directe. Accueillis par Jean-Damien, les étudiants ont assisté à une démonstration des chiens de troupeau et échangé sur les défis rencontrés par un jeune exploitant récemment installé.
👏 Un grand merci à tous les intervenants pour leur accueil et leurs témoignages enrichissants !

Retour en images sur deux journées de visites pour nos Terminales STAV


Jeudi dernier, les deux classes de Terminale STAV ont participé à la journée technique ovine régionale.
Cette journée, riche en échanges, était consacrée à la complémentarité entre l’élevage ovin et les grandes cultures.
Les élèves ont notamment visité l’exploitation de Hughes et Nicolas Trameau à Châtel-Gérard (89). En agriculture biologique, elle réunit deux associés et deux salariés et s’étend sur plus de 600 ha, dominés par la luzerne et les céréales.
La luzerne, essentielle en bio, est valorisée par un troupeau de 1 000 brebis Romney élevées en plein air, complété par un atelier bovin d’engraissement de 250 têtes. Ce système assure la fertilité naturelle des sols, pilier de l’agriculture biologique.
Le vendredi , les élèves ont enchaîné avec une visite en Côte Chalonnaise, au GAEC de Russilly à Givry, une exploitation caprine tournée vers la production et la transformation du lait de chèvre.
Le GAEC réunit trois associés et exploite 110 ha, dont 80 ha de fourrages (prairies permanentes, temporaires, luzerne) et 30 ha de céréales (triticale, méteil, avoine). L’élevage compte 110 chèvres alpines, dont le lait est transformé sur place en fromage frais et tomme affinée, vendus en direct et auprès de collectivités comme la cantine du lycée de Fontaines.
Les échanges ont porté sur deux piliers de l’agro-écologie :
🌱 le pâturage de pelouses calcaires en zone Natura 2000 (agropastoralisme)
🌾 l’autonomie alimentaire quasi totale, objectif essentiel des exploitants.
Ces deux journées ont offert aux Terminales STAV l’opportunité de mieux comprendre les pratiques agricoles actuelles, à la fois durables, économiquement viables et socialement responsables.
👏 Un grand merci à la Chambre d’Agriculture de Bourgogne ainsi qu’aux agriculteurs pour leur accueil et leur disponibilité.
🌳 BP Aménagements Paysagers : sortie pédagogique au château de Cormatin

Au CFPPA de Charolles, les stagiaires en Brevet Professionnel Aménagements Paysagers poursuivent leur découverte du métier à travers les visites de terrain.
Ersilia, l’une des stagiaires, partage son parcours : après une première insertion professionnelle huit mois avant son entrée en formation, elle a choisi de se réorienter. Elle explique que la formation suivie initialement ne correspondait pas à ses attentes.
Elle débute son année en tant que stagiaire et préfère attendre le déroulé de la formation pour affiner son projet futur. Idéalement, elle souhaiterait travailler dans l’entretien et la mise en valeur de jardins patrimoniaux, notamment au sein d’un château.

Elle exprime aussi une ambition claire :
« une envie de faire de belles réalisations, plutôt que d’enchaîner les travaux paysagers ».
La semaine dernière, la classe a ainsi eu l’opportunité de visiter le château de Cormatin. Cette sortie a permis aux stagiaires d’admirer les belles réalisations des jardiniers du lieu, tout en profitant d’une visite du château offrant un éclairage sur son contexte historique.
Une expérience formatrice qui illustre parfaitement l’esprit de la formation BP Aménagements Paysagers : allier savoir-faire technique, culture professionnelle et ouverture au patrimoine.
Programmes d’échanges internationaux
Chili : Programme d’échange avec les lycées de Duao et de Yerbas Buenas, région du Mauleau Chili financé par le Conseil Régional de Bourgogne Franche-Comté.
L’EPLEFPA Fontaines Sud Bourgogne a signé des conventions de partenariat avec 2 lycées chiliens de la région du Maule : le lycée de Duao et le lycée de Yerbas Buenas. Ce partenariat se traduit par des échanges d’élèves, des classes virtuelles pour l’apprentissage des langues
Voyage d’étude de la classe de BTS ACD au Chili en décembre 2023 :
Ce voyage d’étude s’est déroulé du 30 novembre au 8 décembre dans la province du Maule au Chili située au sud de la capitale Santiago. Ce voyage d’étude leur a permis de découvrir la diversité de l’agriculture Chilienne : viticulture, oléiculture, maraîchage, horticulture, élevage bovins et équins. Les productions sont conduites de façon intensive avec l’usage d’OGM et l’utilisation massive de l’irrigation. Cependant, avec le réchauffement climatique, la ressource en eau provenant de la fonte des neige de la cordillère des Andes diminue, ce qui pose des problèmes d’accès à la ressource hydrique et de répartition de cette ressource entre agriculteurs. Deux visites de lycées agricoles étaient également au programme de ce voyage d’étude.Les étudiants ont également eu un rapide aperçu de la culture Chilienne : rodéo, danse traditionnelle, alimentation.

Stage au Chili de 3 étudiants de BTS ACSE en octobre/novembre 2024 :
3 étudiantes en BTS ACSE Agri du lycée de Fontaines sont parties 3 semaines découvrir l’agriculture Chilienne. Elles ont été accueillies au lycée de Yerbas Buenas qui leur a organisé un programme complet avec la découverte de différentes productions, des échanges avec les élèves Chiliens, l’immersion dans des familles


Accueil de 5 élèves chiliens accompagné d’un de leur enseignant en octobre 2023
5 élèves chiliens du lycée de Duao ont passé une semaine au sein du lycée agricole de Fontaines. Au programme : la visite des exploitations de Fontaines et Charolles, des échanges avec les élèves de Fontaines en classe et à l’internat, la découverte du patrimoine régional


Maroc : Programme d’échange dans le cadre du partenariat régional entre établissements d’enseignement agricole marocains et établissements français de la région Bourgogne Franche-Comté
Voyage d’étude au Maroc de 2 élèves du lycée de Fontaines en novembre 2024
Gabrielle Nivault (Terminale Générale) et Louise Aufrand (BTS ACSE), ont participé à la mission du consortium agroalimentaire au Maroc (du 24 novembre au 1er décembre 2024). A cette occasion, elles ont présenté devant un jury franco-marocain leur projet sur le rôle des coopératives agricoles de Bourgogne Franche-Comté dans l’autonomie protéique des exploitations. Ce travail mettant en avant la valorisation du soja et du colza local par la coopérative Bourgogne du Sud a été récompensé par le premier prix.


Tchad : Programme de coopération soutenu par l’ambassade de France et la chambre d’agriculture de Saône-et-Loire
Depuis la rentrée de septembre 2024, le lycée agricole de Fontaines accueille six jeunes Tchadiens venus se former au sein de l’établissement grâce à un projet de coopération entre la Chambre d’Agriculture de Saône-et-Loire et l’Ambassade de France au Tchad. Une des actions de ce projet porte sur la formation en France de jeunes Tchadiens aux techniques d’élevage (productions fourragères, engraissement) et de gestion d’entreprises agricoles. L’objectif est de former de futurs éleveurs ou techniciens qui pourront développer une filière de production et de transformation de viande de qualité au Tchad.
Ces 6 étudiants suivent des formations en BTS Analyse, Conduite et Stratégie de l’Entreprise agricole (ACSE), en BTS Productions Animales (PA), et en Certificat de Spécialisation en Production Transformation et Commercialisation des Produits Fermiers. Ils bénéficient d’une bourse d’étude de l’ambassade de France au Tchad pour financer leur formation.
Durant deux ans, ils alterneront entre cours théoriques au lycée et pratique chez des exploitants et entreprises agricoles du secteur du Clunisois.
L’accueil de ces étudiants Tchadiens s’inscrit dans le cadre des actions de coopération internationale du lycée agricole qui contribuent à développer au sein des élèves les valeurs de respect, d’échanges de diversité et de vivre ensemble.


Des voyages d’étude à l’étranger sont régulièrement organisés. Ils permettent à nos étudiants de découvrir d’autres formes d’agriculture, des contextes agro-climatiques différents. Lors de l’année scolaire 2024/2025, des voyages d’étude ont eu lieu en Italie et en Irlande.
Retour sur le voyage en Irlande des BTS Productions Animales
La classe de BTSA Productions Animales a réalisé un voyage d’étude en Irlande et Angleterre du 17/10/2024 au 27/10/2024 afin de découvrir l’agriculture et la culture Anglo-Saxonne.
Au cours de ce voyage les visites suivantes ont été réalisées :
– visites de différentes exploitations agricoles : héliciculture, élevages bovins (race Highland et Angus), élevage ovin ;
– visites d’entreprises agro-alimentaires : distillerie ;
– visites culturelles : Dublin, musée de la mine,…
Ce voyage a bénéficié du soutien financier du conseil régional : 12000 € de subventions accordées dans le cadre de l’appel à projet Apprentissages.



ERASMUS+


Grâce sa politique d’ouverture à l’international, l’établissement offre à tous ses apprenants la possibilité de vivre une expérience internationale tout en bénéficiant du soutien financier de l’Union Européenne au travers de son programme Erasmus+.
Le programme Erasmus+ de l’EPL de Fontaines est une occasion unique qui est donnée aux apprenants et personnel pour découvrir de nouvelles façons de faire, renforcer l’autonomie, pratiquer une langue étrangère en situation, découvrir de nouvelles cultures.
L’EPL de Fontaines est membre du consortium Erasmus+ qui regroupe 15 établissements agricoles publics de Bourgogne Franche Comté – Erasmus EFP qui permet de financer des mobilités pour des élèves de la voie professionnelle et technologique.
L’EPL de Fontaines est également membre du consortium Erasmus + composé de 9 établissements agricoles publics de Bourgogne Franche Comté qui permet de financer des mobilités pour des étudiants.
L’EPL de Fontaines dispose d’une charte ECHE pour la période 2021-2027
Ainsi, grâce à ERASMUS nous pouvons :
– Proposer des mobilités européenne de stage à nos apprenants au lycée ou au supérieur (BTS)
– Accueillir des étudiants européens du supérieur dans la cadre des programmes ERASMUS + (formation et/ou stage)
– Accueillir des enseignants ou personnels d’établissement dans le cadre de périodes de formation ou d’enseignement.
Apprenant de l’EPL Fontaines Sud Bourgogne, vous souhaitez réaliser une période de stage dans un pays européen partenaire. Il doit être au minimum de:
– 2 mois si vous êtes étudiant en BTS (maximum 12 mois)
– 2 semaines pour les apprenants lycées, CFPPA et CFA (maximum 12 mois)
Les participants en situation de handicap et ou en affection de longue durée et ou boursier échelon 6 ou 7 peuvent bénéficier d’une bourse Erasmus+ spécifique complémentaire.
Ces expériences font l’objet d’une reconnaissance (Europass mobilité).
Étranger, vous souhaitez étudier dans notre établissement :
Si vous êtes intéressés vous devez contacter l’établissement pour déposer votre candidature. Une procédure d’accompagnement et de suivi est alors mise en place afin de faciliter au mieux votre intégration.
Reconnaissance de votre parcours de formation :
Actuellement vous ne pourrez valider le diplôme français que s’il est suivi dans sa totalité.
Dans la cas d’un suivi partiel de la formation, nous vous remettrons une attestation de formation et l’Europass mobilité.
Actualités ERASMUS :
2024 :
4 élèves de 1ère STAV du LEGTA de Fontaines ont participé à une mobilité de stage entre le 17 juin et le 5 juillet dans la région de Pérouse en Italie. L’un des objectifs de cette mobilité était notamment d’être en situation professionnelle afin pratiquer les gestes professionnels et acquérir une expérience professionnelle.
Ils ont été accueillis dans une exploitation agricole aux nombreuses productions (élevage bovin, vigne, olives,…) ainsi qu’une activité d’accueil touristique et un magasin de vente. Les élèves ont participé à des activités en lien avec la production agricole et l’accueil de touristes. Le stage leur a permis de découvrir le fonctionnement d’une exploitation d’agritourisme italienne, les races bovines italiennes et faire de nouvelles rencontres.


5 élèves de 2nde professionnelle SAPAT du LPA de Charolles ont participé à une mobilité de stage du 10 juin au 5 juillet en Belgique. Ils ont été accueillir dans différentes structures d’aide à la personne
Mobilité internationale
Erasmus+
Programmes d’échanges internationaux
ERASMUS+


Grâce sa politique d’ouverture à l’international, l’établissement offre à tous ses apprenants la possibilité de vivre une expérience internationale tout en bénéficiant du soutien financier de l’Union Européenne au travers de son programme Erasmus+.
Le programme Erasmus+ de l’EPL de Fontaines est une occasion unique qui est donnée aux apprenants et personnel pour découvrir de nouvelles façons de faire, renforcer l’autonomie, pratiquer une langue étrangère en situation, découvrir de nouvelles cultures.
L’EPL de Fontaines est membre du consortium Erasmus+ qui regroupe 15 établissements agricoles publics de Bourgogne Franche Comté – Erasmus EFP qui permet de financer des mobilités pour des élèves de la voie professionnelle et technologique.
L’EPL de Fontaines est également membre du consortium Erasmus + composé de 9 établissements agricoles publics de Bourgogne Franche Comté qui permet de financer des mobilités pour des étudiants.
L’EPL de Fontaines dispose d’une charte ECHE pour la période 2021-2027
Ainsi, grâce à ERASMUS nous pouvons :
– Proposer des mobilités européenne de stage à nos apprenants au lycée ou au supérieur (BTS)
– Accueillir des étudiants européens du supérieur dans la cadre des programmes ERASMUS + (formation et/ou stage)
– Accueillir des enseignants ou personnels d’établissement dans le cadre de périodes de formation ou d’enseignement.
Apprenant de l’EPL Fontaines Sud Bourgogne, vous souhaitez réaliser une période de stage dans un pays européen partenaire. Il doit être au minimum de:
– 2 mois si vous êtes étudiant en BTS (maximum 12 mois)
– 2 semaines pour les apprenants lycées, CFPPA et CFA (maximum 12 mois)
Les participants en situation de handicap et ou en affection de longue durée et ou boursier échelon 6 ou 7 peuvent bénéficier d’une bourse Erasmus+ spécifique complémentaire.
Ces expériences font l’objet d’une reconnaissance (Europass mobilité).
Étranger, vous souhaitez étudier dans notre établissement :
Si vous êtes intéressés vous devez contacter l’établissement pour déposer votre candidature. Une procédure d’accompagnement et de suivi est alors mise en place afin de faciliter au mieux votre intégration.
Reconnaissance de votre parcours de formation :
Actuellement vous ne pourrez valider le diplôme français que s’il est suivi dans sa totalité.
Dans la cas d’un suivi partiel de la formation, nous vous remettrons une attestation de formation et l’Europass mobilité.
Actualités ERASMUS :
2024 :
4 élèves de 1ère STAV du LEGTA de Fontaines ont participé à une mobilité de stage entre le 17 juin et le 5 juillet dans la région de Pérouse en Italie. L’un des objectifs de cette mobilité était notamment d’être en situation professionnelle afin pratiquer les gestes professionnels et acquérir une expérience professionnelle.
Ils ont été accueillis dans une exploitation agricole aux nombreuses productions (élevage bovin, vigne, olives,…) ainsi qu’une activité d’accueil touristique et un magasin de vente. Les élèves ont participé à des activités en lien avec la production agricole et l’accueil de touristes. Le stage leur a permis de découvrir le fonctionnement d’une exploitation d’agritourisme italienne, les races bovines italiennes et faire de nouvelles rencontres.


5 élèves de 2nde professionnelle SAPAT du LPA de Charolles ont participé à une mobilité de stage du 10 juin au 5 juillet en Belgique. Ils ont été accueillir dans différentes structures d’aide à la personne
Programmes d’échanges internationaux
Chili : Programme d’échange avec les lycées de Duao et de Yerbas Buenas, région du Mauleau Chili financé par le Conseil Régional de Bourgogne Franche-Comté.
L’EPLEFPA Fontaines Sud Bourgogne a signé des conventions de partenariat avec 2 lycées chiliens de la région du Maule : le lycée de Duao et le lycée de Yerbas Buenas. Ce partenariat se traduit par des échanges d’élèves, des classes virtuelles pour l’apprentissage des langues
Voyage d’étude de la classe de BTS ACD au Chili en décembre 2023 :
Ce voyage d’étude s’est déroulé du 30 novembre au 8 décembre dans la province du Maule au Chili située au sud de la capitale Santiago. Ce voyage d’étude leur a permis de découvrir la diversité de l’agriculture Chilienne : viticulture, oléiculture, maraîchage, horticulture, élevage bovins et équins. Les productions sont conduites de façon intensive avec l’usage d’OGM et l’utilisation massive de l’irrigation. Cependant, avec le réchauffement climatique, la ressource en eau provenant de la fonte des neige de la cordillère des Andes diminue, ce qui pose des problèmes d’accès à la ressource hydrique et de répartition de cette ressource entre agriculteurs. Deux visites de lycées agricoles étaient également au programme de ce voyage d’étude.Les étudiants ont également eu un rapide aperçu de la culture Chilienne : rodéo, danse traditionnelle, alimentation.

Stage au Chili de 3 étudiants de BTS ACSE en octobre/novembre 2024 :
3 étudiantes en BTS ACSE Agri du lycée de Fontaines sont parties 3 semaines découvrir l’agriculture Chilienne. Elles ont été accueillies au lycée de Yerbas Buenas qui leur a organisé un programme complet avec la découverte de différentes productions, des échanges avec les élèves Chiliens, l’immersion dans des familles


Accueil de 5 élèves chiliens accompagné d’un de leur enseignant en octobre 2023
5 élèves chiliens du lycée de Duao ont passé une semaine au sein du lycée agricole de Fontaines. Au programme : la visite des exploitations de Fontaines et Charolles, des échanges avec les élèves de Fontaines en classe et à l’internat, la découverte du patrimoine régional


Maroc : Programme d’échange dans le cadre du partenariat régional entre établissements d’enseignement agricole marocains et établissements français de la région Bourgogne Franche-Comté
Voyage d’étude au Maroc de 2 élèves du lycée de Fontaines en novembre 2024
Gabrielle Nivault (Terminale Générale) et Louise Aufrand (BTS ACSE), ont participé à la mission du consortium agroalimentaire au Maroc (du 24 novembre au 1er décembre 2024). A cette occasion, elles ont présenté devant un jury franco-marocain leur projet sur le rôle des coopératives agricoles de Bourgogne Franche-Comté dans l’autonomie protéique des exploitations. Ce travail mettant en avant la valorisation du soja et du colza local par la coopérative Bourgogne du Sud a été récompensé par le premier prix.


Tchad : Programme de coopération soutenu par l’ambassade de France et la chambre d’agriculture de Saône-et-Loire
Depuis la rentrée de septembre 2024, le lycée agricole de Fontaines accueille six jeunes Tchadiens venus se former au sein de l’établissement grâce à un projet de coopération entre la Chambre d’Agriculture de Saône-et-Loire et l’Ambassade de France au Tchad. Une des actions de ce projet porte sur la formation en France de jeunes Tchadiens aux techniques d’élevage (productions fourragères, engraissement) et de gestion d’entreprises agricoles. L’objectif est de former de futurs éleveurs ou techniciens qui pourront développer une filière de production et de transformation de viande de qualité au Tchad.
Ces 6 étudiants suivent des formations en BTS Analyse, Conduite et Stratégie de l’Entreprise agricole (ACSE), en BTS Productions Animales (PA), et en Certificat de Spécialisation en Production Transformation et Commercialisation des Produits Fermiers. Ils bénéficient d’une bourse d’étude de l’ambassade de France au Tchad pour financer leur formation.
Durant deux ans, ils alterneront entre cours théoriques au lycée et pratique chez des exploitants et entreprises agricoles du secteur du Clunisois.
L’accueil de ces étudiants Tchadiens s’inscrit dans le cadre des actions de coopération internationale du lycée agricole qui contribuent à développer au sein des élèves les valeurs de respect, d’échanges de diversité et de vivre ensemble.


Des voyages d’étude à l’étranger sont régulièrement organisés. Ils permettent à nos étudiants de découvrir d’autres formes d’agriculture, des contextes agro-climatiques différents. Lors de l’année scolaire 2024/2025, des voyages d’étude ont eu lieu en Italie et en Irlande.
Retour sur le voyage en Irlande des BTS Productions Animales
La classe de BTSA Productions Animales a réalisé un voyage d’étude en Irlande et Angleterre du 17/10/2024 au 27/10/2024 afin de découvrir l’agriculture et la culture Anglo-Saxonne.
Au cours de ce voyage les visites suivantes ont été réalisées :
– visites de différentes exploitations agricoles : héliciculture, élevages bovins (race Highland et Angus), élevage ovin ;
– visites d’entreprises agro-alimentaires : distillerie ;
– visites culturelles : Dublin, musée de la mine,…
Ce voyage a bénéficié du soutien financier du conseil régional : 12000 € de subventions accordées dans le cadre de l’appel à projet Apprentissages.


